剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🐌)少年科学思创挑(🔷)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🏩)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🔭)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🍡)思维上的双(🎶)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🚎)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🍻)科技、(💢)推动学习思维(🥀)变革的跨学(➰)科融合实践(🍏)平台，引导(🖤)中学生像科学家(🚯)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🌼)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🐸)质科学与工程技术(🕡)四大领域，带领中学生探究百余项当代科(📙)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🌳)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🤵)像人类大(🐢)脑一样思考和行动？(🔡)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🍫)实问题，激发了(🌛)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🔳)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(💬)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🗼)”的工作原理，三位同学查阅大(🖼)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🏥)指导，家长则帮助提升(🍡)演讲表现力。在答辩环节，他们(🍓)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🤣)清晰，英语表(🌅)达自然流畅，展现出扎(💷)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(💬)校的蒋(👓)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🔪)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🧜)细菌)稳定(👃)融入可打(🖥)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🔐)材料不仅可(🐰)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🤲)新路径。 来(🕚)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🗂)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🐉)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🍖)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🌩)解，科学思创挑(💀)战活动通过英语科普表达引导青(🚎)少年探索科技前沿，培(😥)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(⛷)学思创强调对科学原(⚡)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(😐)者”，实现思维方(🔎)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(😱)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🚈)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🦔)动鼓励学生通过英语获取科技(😑)资(🎏)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🔊)判性思维与创意探索。一批具备科(🔳)学素养、沟通能力、实(🕜)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🥃)智能等(🕞)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(💰)阅英文资料、整合信(⬆)息与逻辑(⛳)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(❣)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🕋)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(💩)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🍺)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(⛵)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🎸)知识储备；清晰明了的表(😘)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(👯)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🌩)语言、情感投入与语调变(♑)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(📭)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🙎))
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