剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🌠)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(♓)海市自动化学会主办(🏩)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(😮)参与最终现场挑战。面(🎈)对科学和(🚨)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🌥)沿(🛋)科技话题，展现了新时代青少年在英语(🗑)表达与科学思维(🛶)上(🆙)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(😹)英语科(🌻)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🖐)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🎨)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🏋)家的重要科研成果(🥟)及我国重点科技成(🤛)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🕎)点依然充满挑战，引发学生思考：为(🐉)什么零(👢)碳建筑、海(🏯)洋生物碳泵和光(❄)合制氢技术(🤥)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🔵)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🏭)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(😽)好奇心与探索(💇)热情。 来(🧙)自上海外国语大(🍃)学松江外国语学校的(💺)陈诗雯、王子奕和王照涵同(🍻)学通(🖼)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🥅)国天文探测器“天问二号”的工(🗑)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(⚡)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(㊗)，英语表(🤔)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(📇)养。 来(📺)自上海(🐗)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(📹)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🎭)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🗒)入可打印凝胶，打(㊙)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🏯)材料不仅(🈴)可用于3D打印造型，还能主动从空气中(💂)高效捕集二氧化碳(⚡)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🚟)，现场展示了自己建(📛)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(😒)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(📒)系(👚)统思(🤩)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(👗)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🥡)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(📙)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🥒)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🐟)青少年的科学视野。活(🥨)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🚄)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🆑)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🆕)平台上不断涌现(🎯)。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🐨)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(♋)锻炼语言能力，更激发了学生在查(🌹)阅英文资料(🚯)、整合(🕖)信息与逻辑表达中的问题意识与(👔)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(📆)科学议题，推动(👐)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🛏)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🐟)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(😧)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🍴)肢体语言、情感(🏌)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(👁)自己参与科研项目(🎺)的亲身经历作为开场，增强了共(🖊)鸣感。(完)
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