剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🥄)，为期三(🎾)个月的2025年上海市(🐘)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🔻)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🚫)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🐽)于为青少年搭建(🚛)用英语科普全球前沿科技、推动学习(🦂)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🦏)创新。自2018年起，组委(😅)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(👷)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🥀)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🏿)挑战，引发学生思考：为什么零碳(👳)建筑、海洋生物碳泵(🦅)和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🎻)和？3D打印使用什么材料？如何解决(🈁)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(👿)思(💮)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🧒)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(💘)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(⏯)涵同学通过生动(🍖)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(📴)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(📙)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🏦)助提升演讲表现力。在答辩(🆎)环节，他们对技术细节掌握准确，对(🎣)“天问二号”的图像与参考模(🎎)型辨析清晰，英语表(🍭)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🏽)的第一次英文科普演讲，也(🎣)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(💀)程(🏗)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🤽)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🔰)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🏹)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🎱)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🚋)，这次经历让她不仅学会了(🖤)清晰表达(📼)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(⏬)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🎨)解，科学思创挑战活动通过英语(😆)科(🎊)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🧤)思维与创新意识。相较于以动手操作(🌪)为主的传统科创活动(🔅)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🔣)。 六年来，上海市青少年科学思创挑(👦)战活动在上海高校与科研院(👕)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🚗)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🈚)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🎀)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🚹)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(😶)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🐳)问题(🐎)意识与创新思维。专家指出，活动促(🏷)使学生走进真实世界的科(🍛)学议题，推动家庭与学校形(㊙)成协同(♓)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🗑)能力。科(🍳)学思(🎾)创活动的意(🤒)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🖋)。 (🦒) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🌒)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🌃)业(🐋)大众(📰)，成功的科普演讲须具备(🤣)扎实的知识储(👊)备；清晰明了的(🕶)表达能力；富有(💣)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🐞)往往来自演讲(⌚)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🐧)语调变化，甚至是幽默、类比和生动(⛩)故事的融入。有些选手以自己参与科(❇)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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