剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🐶)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(👲)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🗃)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(⏯)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(👵)学思维上的双(🐻)重素养(👔)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🙊)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(😩)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🐘)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(📄)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🕚)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(😟)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🈺)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🎠)与探索热情。 来(👉)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🍶)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(😴)诠释，赢得好(🌬)评。据悉，为了深入理解(🌯)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🚟)PPT制作上给予精细指导，家长(🎼)则帮(👶)助提(👢)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🙅)参考模型辨析清晰，英(📳)语表(💹)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🎥)养。 来自(🍈)上海市教育学会宝山实(🔘)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🛁)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🔯)，他首次接触到瑞士(👯)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🗨) 来自(🤶)上海市曹杨第(🐝)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(📕)了自(🍤)己建(🧦)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🔙)思辨与交流在科学传播中的重要性：(🔥)科学不仅是实验(🥀)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🍏)挑战活动通过英语科普(🍢)表达引导青少年探索科技(🔵)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🐊)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🥎)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🛠)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(💣)来，上(📷)海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🍷)校与科研院所(🎢)的科学导师和英语专家团队引(🐌)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(⚽)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🧑)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(😯)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🏃)精神与国际视野的复合型青(🔰)少年人才在此平台上不(⏲)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🤭)激发(🏼)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(👫)，活动促使学生走进真实世(🎤)界的科学议题，推(👁)动家庭与学校(🍀)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🖊)提升表达能力。科学思(♈)创活动的(📁)意义，已不仅限于一场比赛，更是(🔎)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🔝)功的科普(🤳)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🐞)趣味性的(🌸)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🏠)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(😇)身经历作为开场，增强了(❓)共鸣感(🥅)。(完)
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