剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(💢)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🛺)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(➰)信的青(🔇)少年们用流利(💸)的英语讲述前沿科技话(❗)题，展现了新时代青少年(🍲)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🉑)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🎬)青(🕟)少年(🛤)搭建用(🏥)英语科普全球前沿科技、推动学习(🤾)思维变革(🆚)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(✒)家一样发现问题、提出质(❎)疑、激发创新。自(🔣)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🕧)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🔈)果及我国重点科(👻)技成就与研发方向。 今年(⛓)聚焦的13个科技热点依然充(🎭)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🦗)碳泵和光合制氢技术有(😫)望帮助实现碳中和？3D打印(💂)使用什么材料？如何解决太(🗿)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🌇)处理数据？这些紧贴(🎥)科技前沿的现实问题，激发了学生的(🦍)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🚻)和对(🔴)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🔗)帮助提升演讲(🥂)表现力。在答辩环节，他(🎵)们对(🏨)技术细节掌握准确(💃)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🎎)与科学素养。 来自上海市教育学会(🚄)宝山实验学校(🗞)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(👣)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🖥)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🐼)入可打印凝胶，打(👐)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🥏)仅可用于3D打印造型，还能主(😎)动(🍞)从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🥡)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(📋)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(👟)相(🗓)关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🏖)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🔫)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(💐)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(⤴)解(🧠)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🕯)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(❤)动，科学思创强调对科学原理的理(👋)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🏷)活动在上海(📖)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(💚)领下，聚焦全球议题，面向未(🎰)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(💨)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🕛)与创意探索。一(🈂)批具备(🖋)科学素养、沟通能力、(⛵)实(🥞)践精神与国际视野的复合型青少年人(🕚)才在此平台上不断涌现(😛)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🖍)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🐶)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🥛)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(⏭)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(✒)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🎠)，成功的科普演讲须具备扎实的知(🤩)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🍡)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🏤)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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