剧情简介
上海7月1日(🍁)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🚑)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(❇)科学思创挑战(🏅)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🚤)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(📥)创新。自2018年起，组委(🌼)会在科学导师团引领下，每年围绕宇(Ⓜ)宙科学、(♎)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(😮)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(😆)洋(⭕)生物碳泵和光合制氢(🥄)技术有望帮助(♐)实现碳中和(🔤)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(👆)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(👹)通过生动有趣的角色(🛥)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🏄)作(💦)原理，三位同(✳)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(♓)演讲(🛠)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🖌)，对“天问二号”的图像与参考(✖)模型辨析清晰，英语表达(💓)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(📘)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(💡)文献(⛏)阅读中，他首次接触(⛷)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🍭)定融入可(💶)打印凝胶，打造出具(🏽)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🌰)仅可用于3D打印造型，还能(😳)主动从(🍧)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(👫)相关研究，现场展示了自己建模打印的(😏)热门IP形象。她(🛠)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🎡)养系统思维(🤼)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🔱)科创活动，科学思创强调对(🌧)科学(👷)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(👬)点、输出创意，从“学生”转(📘)变为“讲解者”“引(🔈)领者”，实现思维方式的(🕕)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(😞)创挑战活动在上海高校与(🧜)科研院所的科学导师和英语专家团队引(🍪)领下，聚焦全球议题，面向未来(⛲)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🌷)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🤙)理和全球挑战的基(🚡)础(🛤)上，开(🌑)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🦂)促使学(💕)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(⛪)的合力，共同助力(🙉)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🤒)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🙏)科学原理，更要实现生动有趣(🎸)、通俗易懂的表达(🚆)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(😝)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(💘)和趣味(🏹)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🗳)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🚤)至是幽默、类比和(🧘)生(🥖)动故事的融入。有些选手以自(⛺)己参与科研项目的亲身经历作为(🧟)开场，增强了共鸣感。(完)
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