剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🍭)学校的71352名初(🦀)中(🧞)生踊跃(⛏)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🛣)英(🏷)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🍷)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🛥)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🥕)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(💓)四大领域，带领中学生探(🚶)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(⛽)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(😫)光合制氢技术有望(❕)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(📜)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🦄)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(😷)前沿的现实(🌲)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🐿)动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🏜)入诠释，赢得好评。据悉(🏗)，为了深入理解中(🆔)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🧓)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🎇)与参考模型辨析清晰，英语(👝)表(📼)达自然流畅，展现出扎实(🚁)的准备与(📊)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(📡)校的蒋博翰(🆖)同学坦言，这是(🛶)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🏅)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🦐)理工学院(👝)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🕉)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🗄)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🎄)了自己建模打印的热门IP形(🔦)象。她说，这次经历让(🍩)她不仅(😨)学会了清晰表达科学观点，也真正(🔛)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🕰)仅是实验室里的数据，更是需要(😂)被生动讲述(📦)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(👜)语科(🧠)普表达引导青少年(🏅)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(🏚)用，鼓励学生提出问题(🤚)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🔵)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🕸)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(💞)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(📱)野。活动鼓励学(💠)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🐚)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🧟)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🏽)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(💗)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(✍)信息与逻辑表达中的问题意识与(✡)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(⏱)庭与学校形成协同育(♈)人(🥗)的合力，共同助(🎊)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🙍)的意义，已不仅限于一场比赛，更是(👔)一场全民科(💐)学素养的培育工程。 (🔇)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🛺)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🤚)，成(🔣)功的科普演讲须具备扎实的知识(🙇)储备(😵)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(💒)者的个性展现，包括肢体语言、(🌙)情感投入与语调变化，甚至是幽(🏄)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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