剧情简介
上海7月1日电 (记(🍍)者 陈静)记者1日获悉，为期(🐼)三个月(🕔)的2025年上海市(🌈)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🏈)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🌊)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(👢)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🐯)技、推动学习思维变革的跨(💰)学科融合实践平台，引导(🍔)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(😸)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(👯)技术四大领域，带领中学生探究百(🍄)余项当(😶)代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🆘)成就与研发方向。 今年聚焦(🔑)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(👡)为什么零碳建(🎁)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(👧)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(💻)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🍶)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🌎)与探索热情。 来自上海外国语大(👁)学松江外国语(🏀)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(😆)同(💇)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(😲)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🚋)工作原理，三位同学(🐂)查阅大量资料，反复打磨内(📎)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🎎)表现力。在(🏬)答辩环节，他们对技术细节(📓)掌握准确，对(🛩)“天问二号”的图像与参考模(👰)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (⛳)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🐣)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🐎)道”到“我热(🍑)爱”的成长旅程。在(❕)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🔇)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(👅)用于3D打印造型，还能主动(🍃)从空气(🙋)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🛑)路径。 来自上海市曹(🌵)杨第二中学附属学校的樊星(✳)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🥥)播中的重要性(🍥)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🏴)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🍰)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🎴)与知识应用，鼓励学生提(🌌)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(⛓)在(🗜)上海高校与科研院(🦋)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🖐)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🚀)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(😮)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🦑)中的问题意识与创新思维(⛏)。专家指出，活动促使学(💋)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🌘)理(👤)、提升表达能力。科学(🅱)思创活动(📒)的意义，已不仅限于一场比(🍥)赛，更是一场全民科学素养的培育工(🗞)程。 专家们建议：科普的核(♋)心在于“传播”，不仅要(👔)准确解释科(🎟)学原理，更(👺)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(👙)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🚉)的吸引力往往来自演讲者的个性(🤝)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🧙)身经历作为开场，增(🗯)强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单