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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🍒)个月的2025年上海市(😩)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(💹)上海市自动化学会主办。活动吸引上(📊)海16个区400余所(🍅)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(👇)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(💾)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(👈)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🍣)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🙉)导(🦈)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🚡)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🍪)学、生命科学、物质科学(💴)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🚐)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(👻)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🦗)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(📊)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🔺)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🐋)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🍇)王子奕和王照涵同学通过生动(💽)有趣的角色扮演和对科学原理(🏐)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(📒)上给予精细指导，家长则帮助提升(🐊)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🥂)宝山实验学校的蒋博(⛷)翰同学坦言，这是他人(🏤)生中的第一次(🈷)英文科(🎂)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🥖)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(⏬)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(😉)备(🈷)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(⛄)中高效捕集二氧化碳，为(🤹)零碳建筑提供新路径。 (🦌)来(🎳)自上海(🙄)市曹(🃏)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(📦)语介绍了3D打印相关研(🗃)究(🧕)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(♑)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (Ⓜ) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(👟)知识应用，鼓励学生提出问题、表达(⛅)观点、输出创意，从“学生(🥋)”转变为“讲解(🚊)者(🕣)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🛍) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🍗)校(😀)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(👧)未来科(🎰)技，持续拓宽青少年(📇)的科学视野。活动鼓励学生(🥠)通过(🆎)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🥫)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(📰)性思(🥦)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🌬)青少年人才在此平台(🏨)上不(🌭)断涌现。 评委专家一致(🔹)认为，随着人(✈)工智能等前(🅿)沿科(㊙)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(⛄)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🌳)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🙌)，成功的科普演讲(🔈)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🐂)趣味(🎽)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🗳)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(👔)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🕧)了共鸣感。(完)
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