剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🐝)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🧀)帷幕。本届活动由上海市科技(🆚)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🍲)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🕗)少年们用流利的英语讲述前沿科(🗣)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🔷)为青少年搭建用英(🕳)语科普全球前沿科技(📫)、推动学习思维变革的跨(🖖)学科融合实践平台，引导中学生像科学(💿)家一样发现问题、提出质疑、激发创(🍽)新。自2018年起(🕵)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🙄)宇宙科学、(🎙)生命科学、物质科学(🏅)与工程技术四(💮)大(🉐)领域(🕗)，带领中学生探究百余项当代科(🖥)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(😳)年聚焦的13个科(⏭)技热点依然充满(💘)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🔣)印使(🤝)用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🆙)？DeepSeek如何像(🈷)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🌓)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🍧)了深入(🎼)理解中国(🙊)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🦇)问二(🈷)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🛩)流畅，展现出扎实的准备(🍚)与科学素养。 来自上(💧)海市教育学(🎨)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🔢)队的前沿研究——将(📢)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🌼)可打印凝胶，打造出具备“生(🐃)长(⚾)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🌷)主动从空气中高效捕(⛺)集二氧化碳，为零碳建(🚯)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(📧)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(😅)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🔵)科(➿)学传播中的重要性：科学(🍾)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🚢)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(⚽)语科普表达引导青少(🏮)年探索科技前沿，培养系统(👊)思维与创新意识。相(🏧)较于以动手操作为(🖐)主的传统科创活动(🛑)，科学思(🆚)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(💳)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🎮)思创挑战活动在上海高校(🚳)与科研院所的(🐺)科(⛄)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🚟)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🐱)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🐟)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🚮)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(💈)真实世界的科学议题，推(🀄)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🔅)升表达能力。科学思创活动的意义，已(💥)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🐩)的(🏡)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🥠)表(🍬)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🙊)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🌁)比和生动故事的(🛍)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🦉)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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