剧情简介
上海7月1日电(🕞) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🕠)心和上海(🐙)市自动化学会主办(📯)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(😟)生参与最终现场挑战。面对科学和英(🍕)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🥘)表达与科学思(🛫)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🚍)少(♉)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(✏)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🕰)师团(🚐)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🌴)重要科研成果及我国重点科技成就与研发(🦔)方向。 (💟) 今年聚焦的(🌉)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🐔)实现碳(🎱)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🤐)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🍳)好奇心(🚽)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🥅)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🚤)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(⛄)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🕊)原理，三位同(🌵)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🦒)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🥕)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🐉)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(👻)旅程。在文献阅读中，他首次(⛳)接(✏)触到瑞(📌)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🗯)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🐅)用于3D打印造型，还能主动(😒)从空气中高效捕集二氧化碳，为(🍉)零碳建筑提供新路径。 来(🚰)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🚃)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(➗)打印的热(📭)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🏽)重要性：科学不仅是实验室(🍷)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🏯)理解与知识应用，鼓(🛫)励学(🦁)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🍎)”，实现思维方式的升级(🍺)与延展(🏣)。 六年来，上海市青少(🐛)年科学思创挑战活动在上海高(🏷)校与科研(👄)院(📹)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🏂)题(🎢)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🎠)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🌞)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🤫)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🆗)科技的迅猛发展(🖖)，英语科普演讲(🚞)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(💛)的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🎀)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🈴)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🔘)场比赛，更是一场全(🔝)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(⏺)释科学原(❗)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🛺)对非专业大众，成功(💜)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🍣)明了的(❌)表达能力；富(🧢)有感染(🗳)力和趣味性的呈现。他(😣)们强调，演讲的吸(😻)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(😷)至是幽默、类比(💄)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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