剧情简介
上海7月1日(🎚)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🥡)术教育中心和上(🔚)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🌰)与。经过校级和区级选拔(💳)，来自286所(🥚)学(👸)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(💻)少(🕑)年们用流利的(🐯)英语讲述(🧢)前沿科技话题，展现了(🥣)新时代青少年(🤓)在英语(📼)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(♏)创挑战活动已连续举办(🎪)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(😇)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🍵)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🔧)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(⛏)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🥌)有望帮助实(😆)现碳中和？3D打印使用什(💙)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🔨)CPU如何处理数据？这些紧贴科(➿)技(🎸)前沿的现实问题，激发了(🚀)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🚩)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(👏)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🔨)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(💍)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🔦)现力。在(🍮)答辩环节，他(🔩)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(😺)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🥔)会宝(🎌)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🏩)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🦔)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🕐)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(💉)用于3D打印造型(🅿)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(⤴)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🛺)流利英语介绍了3D打(👋)印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🚅)热门IP形象(📃)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🈳)，也真正理(🥊)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🕍)，更是(👵)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🗻)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🍴)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(😙)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🚩)”，实现(🚐)思维方式(🌀)的升级与延展。 六(🌩)年来，上海市青少年科学思创(🐴)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🌗)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🎰)基础上，开展批判性思维与创意(🛒)探索(💔)。一批具备科学素(🌃)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(💫)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🅿)力(🔶)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🚎)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(👗)使学生走进真实世界的(👙)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(💟)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🤒)一(🗓)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🍄)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🥑)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🏤)有感染(🌠)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🎂)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(💮)与(🖋)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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