剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(📬)活动由上海市科技艺(🙀)术教育中心和上海市自动化学会主(🔭)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🎡)拔，来自286所学校1480名学生参与(👬)最终现场挑(🔔)战。面对科学和(⭕)英语评审专家，自信(🍗)的青少年们用流利的英语讲述(🍀)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🌡)上海市青少(🙅)年科学思创挑战活动已连续举(🧤)办六年，致力于为青少(🧦)年(🐨)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(👤)中学生像科学家一样发现(🍘)问题(🗽)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(💃)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(❣)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🔼)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🐞)材料(📓)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🛩)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🧟)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🚒)的角色(🚵)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(💚)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🎌)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🙅)掌握准确，对(🅰)“天问二号”的图(🚿)像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🕚)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🅿)。 来自上海市(🎡)教(🐃)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🆙)坦(🐄)言，这是他人生中的第一(🤜)次英(❗)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🛢)成长旅程。在文献阅(🥌)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🐯)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(😄)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(👀)3D打印造型，还能主动从(🧚)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🚛)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(😰)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🚗)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🍭)验室里的数据，更是需要(🃏)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(😲)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🎥)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🚓)问(🌨)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🎈)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🏘)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(💁)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🔱)批具备科学素(📒)养、沟通(🏐)能力、实践精(🏛)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🍁)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🏄)激发(🔳)了学生(🔹)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(😪)新思维。专家指出，活(🧐)动促使(🍘)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🔃)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🔞)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🍰)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🤝)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🎪)幽默(🤢)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🎸)亲身经历作为开场，增强了(🤔)共鸣感。(完)
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