剧情简介
上海(😋)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(👽)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🥢)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🕔)维上的双(🛏)重素养(🌞)。 (🍏)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(⏹)建用英语科普全球前沿科(📯)技(🎊)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🚡)学、物质科学与工程技术(🐽)四大领(🍁)域，带领中学生探究百余项当代(💏)科学家的重要科研成(🕣)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🐶)点依然充满挑战，引发学生(🌱)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🌻)使用什么材料？如(🧓)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (📩)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🖨)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🖤)了深入理解(🔗)中国天文(🎭)探测器“天问二(🛵)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🍂)。在答辩环(👩)节，他们对技术细节掌握准确，对(🖖)“天(🏣)问二号”的图像与参考模型(🕳)辨析清晰，英语(🤹)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🛒)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🚳)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🔘)，他首(🐴)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(💊)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(⚾)自上海市曹(〰)杨第二中学附属(🔄)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🎾)传(🚶)播中的重要性：科学不仅是实(🏚)验室里的数据，更(🌰)是需要被生动讲述的故事！ (🐤)据了解，科学思创挑(🚂)战活动通过英语科普表(🍙)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(👡)为主的传统科创活动，科学思创强调对科(👄)学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🔋)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🥢)变为(🗃)“讲解者”“引领者”，实现思(🎣)维方式的升级与延(📌)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🚥)海(🎮)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(😮)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🐰)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🤭)断涌现。 评委专(👫)家(🖼)一致认为，随着人工智能等前(📕)沿科(🔍)技的迅猛发(🉐)展，英语科普演讲不仅锻炼(🔑)语言能力，更激发了(💥)学生在(🌅)查阅英(🌿)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🐢)成(🛄)协同育人的合力，共同助(⚾)力青少年深入理解(📺)科学原理、提升表达能力。科学思(🗨)创活动的意义，已(👸)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🕗)素养的培(😦)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(✈)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🐼)备扎实的知识储备；(💦)清(🤯)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🐩)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🔴)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🚎)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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