剧情简介
(🍻)上海7月1日电 (记者 陈静)记(🦗)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🥊)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🗝)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(😧)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🙊)和英语评审专(💉)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🏞)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(😐)合实践(🙉)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🔸)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(👷)生命(🦓)科学、物质科学(📨)与工程技术四大(🥤)领域，带领中学生探究百余项当代(🚸)科学家(💪)的重要科研(🔀)成果及我国重点科技(🥖)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🧕)问(🖋)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(♈)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🚲)过生动有趣的角色扮演和(📢)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🏇)天文探测器“天(🔶)问二号”的工作原(🗑)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🌽)容。老师在演讲稿撰写(👄)和PPT制作上(🏅)给予精细(🦄)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🥞)模型辨析清晰(🤫)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🎯)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🎇)科(🍉)普演讲，也是(😕)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🔏)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(📑)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🧥)曹杨第二(🖱)中学附属学校的樊(🍾)星妤以流利英语介(👭)绍了3D打印相关研(🏬)究，现场展示了自己建模打(🌕)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🏜)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🤡)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(💴)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🈴)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🥏)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🛐)，聚焦全(🐎)球议题，面向未来科(🦒)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🙅)学素养、(👢)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🏖)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(👕)力，更激发了(👭)学生在查阅英文资料(🎎)、整合信息与逻辑表(😏)达中的问(📔)题意识与创新思维。专家指出，活动促(🛋)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🤾)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🏺)。科学思创活(📚)动的意义，已不仅限(⭐)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🔦)核心在于“传(🕜)播”，不(〰)仅要准确解(🗡)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🧝)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🎞)语言、情感投入与语调(🚜)变化(🚲)，甚至是幽默、类比和(😏)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(☕)。(完)
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