剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🔟)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🌹)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🌃)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🥥)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🔧)最(💦)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(⏲)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🥒)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🔹)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🏯)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(📡)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🐃)学、物质科学与工(🙄)程技术四大领(🍊)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🚽)成就与研发(🚒)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(💰)充满挑战，引(💺)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🦗)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🌭)么材料？如何(🌛)解(❕)决太空垃圾(🤧)问题？DeepSeek如何像人类(🔍)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(💁)发了学生的好(🐠)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🤐)入诠释，赢得好评(🚀)。据悉(🙃)，为了深(🥁)入理解中国(🍠)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🐛)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🔤)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(✖)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🌚)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(⏬)瑞士苏黎世联邦理工(😤)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🤛)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🌪)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🍃)用于3D打印造型，还能(㊙)主(🚭)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(✒)建筑提(🏅)供新(🥘)路径。 来自上海市曹杨(🏐)第二中学(🚅)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(💑)解，科(👇)学思创挑战活动通过英语科(👆)普表达引导青少年探(💽)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🍀)原理的理解与知识应用，鼓(❓)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🤾)“讲解者”“引领者”，实现(📇)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(📿)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🚭)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🔤)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(💕)才在此平台上(⛹)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🤘)辑表达中的问题意识与创新思(👯)维。专家指出，活动(🛎)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🌍)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🌾)理解科学原(💦)理、提升(😻)表达能力。科学思创活动(📿)的意义，已(🔪)不仅限于(👤)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🕸)仅要准确解释科学(🖍)原理(🎅)，更要实现生(🛋)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(😏)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(📱)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🐚)引力往往(😎)来自演讲者的个性(🛴)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🆓)选手以自己参与科研项目的亲(🈁)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单