剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(👧)。本届活动由上海(🎉)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(♋)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(⛔)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🈁)市青少(Ⓜ)年科学思创挑战活动(🤲)已连续举办六年，致力于为(💮)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🙆)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(⏰)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🖍)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🥍)如何解决太(👘)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🍂)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🔽)奇心与探索热情。 (🏫)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🗓)通过生动有趣的角色扮演和(🍬)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(😍)模型辨析清晰，英语表达自然(🏦)流畅(🛂)，展(✉)现出扎实的准备与科学素养。 来自(🗿)上海市教育学(⏭)会(📌)宝山实验学校(⬅)的蒋博(🈁)翰同(🔵)学坦言，这是他(⬇)人生中的第一次(🤡)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🐷)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🛸)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🥚))稳定融入可打印凝胶，打(🥋)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(💩)料不仅可用于3D打印造型，还能(💞)主动从(✅)空气中高效捕集(🌬)二氧化碳，为零碳建筑提供新(🌒)路径。 (🗨) 来自上海市曹(📭)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(💼)重要性(🚢)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🏇)的故事！ 据了解(🏆)，科学思(⛓)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🌔)统思维与创新意识(🎥)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🔳)达观点、输出创意，从“学生(⏮)”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🐹)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(⚪)与科研院所的科学导(♏)师和英语专(📰)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🛶)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(👊)技资讯、(🛒)开展(⛅)科普写(🚞)作与科学表(🔱)达，在理解科(🤤)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🥛)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🤟)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(💈)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🌪)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🏔)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🌦)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (💸)专家们建议(🥧)：科普的核心在(👾)于“传播”，不仅要准确解释(🛬)科学原理，更(🕠)要(🧢)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🐐)科普演讲须具备扎实的知识储备；(⏮)清(🚪)晰明了的表(🚻)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🏉)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🤢)开场，增强了共鸣感。(完)
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