剧情简介
上海7月1日电 (记者(🌟) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🔼)。本届活动由上(🗽)海市科技艺(😖)术(🧣)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🐠)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(👒)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(👁)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🥩)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🧛)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(⏰)少年搭建用英语科普全球(🐖)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🕉)家一样发现问(🎭)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🚕)宙科学、生命科学、物质科学与工程(💳)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🐸)科研成果及(👽)我国重点科技(👙)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(👻)热点依然(🚔)充满挑战，引发学生思考：为什(🛃)么零碳建筑、海洋生物碳(👐)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🥧)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(😰)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(😻)的好奇心与探索热情。 来自上海(🥣)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🌏)扮演和(🐭)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🚨)复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🐧)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🚉)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🚂)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🤳)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(👧)中的第一次英文科普演讲(🧜)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🕺)成(🙂)长旅程。在文(🔟)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🤤)理工学(🤬)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🈂)的“活”建(🥋)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(📌)造型，还能主(🌥)动从空气中高效捕集(👶)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🗯)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(✅)究，现场展示(⏲)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(📠)会了清晰表达(🔹)科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🚳)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🚍)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(💏)原(🌬)理的理解(🥍)与知识应用，鼓励学生提出问题(😰)、表达(🤒)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🍧)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(💠)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🛅)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🎧)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🍭)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(⛩)合型青少年人才在此平台上不(🏳)断(🤵)涌现。 评委专家一致认为，随(📛)着人工智能等前沿科技的迅猛发(🆗)展，英语科普演讲不(😆)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🔯)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(💲)走进真实世界的科学议题(☔)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🚺)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🏽)表达。面对非专业大众，成功的科(😌)普演讲须具备扎实的知识储备；清(⬆)晰明了的表达能力；富有感(🦊)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🤡)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🔶)些选手以自己参与科研项目(🏂)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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