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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(💇)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🤙)战活动圆满落下(🧜)帷幕。本届活动由上海市科(🦅)技艺术教育中心和上(♏)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🥕)青少年在英语(🚉)表达与科(🚕)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(🙂)创挑(🎓)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🥩)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🐑)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(💊)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🛫)科学、物质科学与工程技术四(👕)大领域，带(📁)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🐼)成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🤢) 今年聚焦的13个(📁)科技热点依然(💐)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🐊)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🏈)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🛹)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🤩)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🎈)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🍄)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(📌)海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🚤)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🌠)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(⚽)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🛃)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🗿)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(💮)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🤳)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🎾)学传播中的重(🎰)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🤴)解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🤸)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🚡)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🎶)识应用(🍢)，鼓励学生(🚞)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🖋)”“引领(🚯)者(🎧)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🌯)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🍀)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🧠)励学生通过英语获取科技资(✂)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(⬅)技原理和全球挑战的基础(👷)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🐸)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🥜)发了(🍺)学生在查阅英文资料、整合信(🉐)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🍭)。专家指出(🦂)，活(🔺)动促使学生走(🏔)进真(🖼)实世界的科学议(👉)题，推动家庭与学校(👋)形成协同育人的(📂)合力，共同助力青少年深(📙)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🛰)，更是一(🦐)场(🉐)全民科学(🤪)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🌘)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🥂)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(📙)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🤹)肢体(📘)语(🤭)言(🥅)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(⚽)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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