剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(💿))记(🤬)者1日获悉，为期三个月的2025年(🔬)上海(🍦)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🌪)技艺术教育中心和上(🥁)海市自动化学会主办。活动吸引上(🥀)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🧟)流利的英语讲述(😖)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🥫)生像(📀)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🎤)导师团引领下，每年围(📈)绕宇宙科学、(🤟)生命科学、物质科学与工程(😐)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🥜)重要科研成果及我国重点科技(🐔)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🐧)点依然充满(🧑)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🎈)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🦓)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(👝)校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🎭)同学通过生动有趣的角(🈯)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🐶)中国天文探测器“天问二号”的工(🐗)作原(💅)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🖱)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🛋)精细指导，家长则(🥕)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🐧)准确，对“天问二号”的图(⭐)像与(🍆)参考模型辨析(🎖)清晰(🛸)，英(🎨)语表达自然流(🥀)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (👼)来自上海市教育学会宝山实验学校(🖊)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🍚)授团队的前沿研究——将蓝藻(🧒)(一种光合细菌)稳(🕔)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🌺)”能力(🛠)的“活”建筑材料。这(🦇)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🕌)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🏝)径(🔭)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🏪)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🐟)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🏘)作为主的传(🚩)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🐌)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🏾)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🎯)者”，实现思维方式的升级(❌)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🐿)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(😍)普写作与科学表达，在理解科技原(🥠)理和全球挑战的(🌤)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(⚫)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🦁)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🚨)，随(🍫)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🐌)发了学生在查阅英文资料、整(✅)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(❌)动促使学生(📨)走进真实(🐗)世界的科学议题，推动家庭(🧠)与学校形成协(🏡)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🦐)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🐉)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🌅)自演讲者的个性展现，包括肢(🗺)体语言(🥪)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🌿)历作为开场，增强了(🙋)共鸣感。(完)
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