剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🔐)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🐀)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🏝)。活动吸引上海16个区400余所学(㊙)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🤞)拔(📟)，来自286所学校1480名学生参与(🌱)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🎷)语讲述前沿科技话题，展现了(🏮)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🌿)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(⛰)，致力于为青少年搭建用英语科(🏤)普全球前沿科技、推(📂)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(😝)、物质科学与工程技术四(🥌)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(⭕)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🚖)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🐆)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(💏)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(⛹)数据？这(🤩)些紧贴科技前沿的现实问题，激(🌯)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(❣)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🐶)打(🌼)磨内容。老师在演讲稿撰(🈲)写和PPT制作上给予精细指(🔫)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🐅)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(💊)教育学会宝山实(🏓)验学校的蒋博翰同学坦(👳)言，这是他人(🕢)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🐍)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🕌)中(📢)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🎚)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🚊)中(💱)高效捕集(📏)二氧化碳，为零(🏩)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🛡)樊星妤以流利(🔞)英语介绍(👰)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(😌)的数据，更是需(♋)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🍏)年探索科技前沿，培(🔩)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(⬛)原理的理解与知(🛹)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(😶)现思维方式的升级与延(⚪)展。 六(👟)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(💣)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(😔)向未来科技，持续拓宽青少年的科(👜)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🍥)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🦐)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🚡)上不断涌现(🌞)。 评委专(✒)家一致认为，随着人工智能等前(🛶)沿科技的迅猛发展，英语(🦒)科普演讲(🍐)不仅锻炼语言能力，更激发了(⏲)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(😌)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🎵)学校形成协同育人的合力，共同助力(🎰)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🤜)一场全民科学素养的(🎠)培育工程。 (🥤) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🐊)现生动有趣、通(✉)俗易懂的表达。面对非专业(🕐)大众，成功(🚋)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🍘)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🗽)展(🛤)现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🛣)化，甚至(🚣)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🔎)感。(完)
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