剧情简介
上海(🥘)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(✖)个月的2025年上海(🐺)市青(🚨)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(♏)的(🔞)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🍔)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(📀)，致力于为青(⚪)少年搭建用英语(🤳)科普全球前沿科技、推动学习思维(🙂)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(〽)一样发(👷)现问题(🐾)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🖨)团引领下，每年(👃)围绕宇宙科学(🤝)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🙈)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(⛅)焦的13个科技(📐)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(📏)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🧗)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🤢)考和行动？CPU如(🏮)何处(👥)理数据？这(🏁)些紧贴科技前沿的现实问题(🚉)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(〰)涵同(🔚)学通过生动有趣(🎃)的角色扮演和对科学原(🎢)理的深入诠释，赢得好评。据悉(⏱)，为了深入理(😂)解中国天文探测器“天问二号”的工作(🕌)原理，三位同(😈)学查阅大量资料，反复打磨内容(🛬)。老师(💪)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🥜)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🎆)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(📬)。在(📦)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🍸)沿研究——将蓝藻(一种光(😢)合细菌)稳定融入(☔)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🔢)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🦐)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🏥)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🐃)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(🥔)动讲述的故事！ 据了解，科学思创(✴)挑战活动通过英语科普表达(🍴)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(😔)的传统科创活动，科(🆓)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🚡)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(😸)思维方式的升级与延展。 (🚡) 六年来，上海市青少年(🌳)科(🌄)学思创挑战活动在上海高校与科(🈳)研(😧)院所的科学(👿)导师和英语专家团队引(🆗)领下，聚焦全球议题，面(👤)向未来科技，持续拓宽青少年(⤵)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(💗)、开展科普写作与科学表达(🚡)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(💁)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(💐)动(🐩)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🍅)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🎃)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🐰)储备；清晰明了的(📍)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🌉)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🦄)共鸣感。(完)
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