剧情简介
上海7月1日电 (记者(📙) 陈静)记者(🏏)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🌿)届活动由上海市科技艺术教育(😨)中心和上海市自动(🧖)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🦇)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(👽)在(📃)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🐨)语科(⤵)普全球前沿科技、推(🍻)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(⚫)激发(📛)创新(⛅)。自2018年起，组委会在科学导(🐔)师团引领(💂)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(📟)程技术四大领域，带领中学生(🕉)探究(🌥)百余项当代科学家的重要科研成(💍)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🥘)依然(😫)充满挑战(👠)，引发学生(🌝)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🔕)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(📹)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(👓)，激发了学(🔴)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🗾)同(💣)学通过生动有趣的角(🎰)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(📕)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(💆)，对“天问二号”的(💽)图像与参考(🛡)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(😟)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(😡)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🗺)型，还能主动从空气(🗑)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🐡)星妤以流利英语(♈)介绍了3D打印相关(☝)研(🦀)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🚆)真正理(🛵)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🥩)是实验室里的数据(🥕)，更是需要(💄)被生(💨)动讲(🥟)述的故事(🍖)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(😔)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🤶)知识应用(🥜)，鼓(🕘)励学生提(🥖)出问(🚆)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🌵)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🦈)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🎌)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🙆)学表达，在理解科技原理和全球挑战(🚞)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(😳)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🌌)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🎍)沿科技的迅猛发展，英语科(🔜)普(🐏)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(💁)料、整(🏇)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🥤)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(✖)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🖌)。 专家们建议：科普(🍡)的核心在于“传(🏹)播”，不仅要准确解释科学原(🆓)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🎯)表达。面对非专(📽)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🈷)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🦍)往来自演(🚹)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🐹)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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