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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(💚)的2025年上(💑)海(👞)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🎠)主办。活动吸(🍂)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🛤)与。经过校级和区级(🥍)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🌱)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🏮)技话(😭)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(😰)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(📉)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🌠)域，带领(🔘)中(🐄)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🚍)技成就与研发方向。 今年聚(🐴)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(💶)合制氢技术有望帮(💍)助实现碳中和？3D打印使用什(🛩)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(😑)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(👄)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🚒)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(😿)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(👃)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(⚾)理，三位同学查阅大(💡)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🅾)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🏽)上海市教育学会宝山(🐵)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(♏)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🐓)阅读中(🌾)，他首次接触到瑞士苏黎(🙊)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🦗)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🛹)提供新路径。 (🗡) 来自上海市曹(🦔)杨第(🏭)二中学附属学校(🌱)的樊(🍊)星妤以流利英语介(📅)绍(🗾)了3D打印相关研究，现场展示(🌈)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🌋)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🔋)流在科(🎁)学传播中的重要性：科学不仅是实(🌰)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(📓)科普表达引导青少年探索科技前(😭)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🎧)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🌳)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🎖)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(✉)升级与延展。 六年来(🌏)，上海市青少(⏱)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🔊)的(🔬)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🏞)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🆎)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(⏫)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(😖)语言能力，更激发了学生在查阅(🌖)英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🤛)问题意识与创新思维。专家(🧠)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🕊)人的合力，共同助力青少年深入理解(🕍)科学(🍭)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🍥)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(⛽)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🤖)专业大众，成功的科普演讲(🚒)须具备扎(🏿)实的知识储备；清晰明(🀄)了的表(🐙)达(🥓)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(📑)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🦁)故事的融入。有些选手以自己(🅾)参与科研项目的亲身经(🍶)历作为开(🤽)场，增强了共鸣感。(完)
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