剧情简介
上海7月1日电 (记者(🆑) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🥩)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(💉)动化学(🚋)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🐱)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(⏬)学思维上的双重素养。 上海市(🎡)青少(💐)年科学思创挑战(🍠)活动已连(🏵)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🌱)新。自2018年起，组委会在科学导师团(🛡)引(👣)领下(🤖)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(👡)点科技(🔃)成就与研发(♈)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(😂)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(💶)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🌠)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(💉)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🗓)学松江外国语学校的陈诗雯、(🤧)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🆒)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(📇)问二号”的工(💀)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🈚)辩环节，他(🍢)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🈚)晰，英语表达自然流(🖼)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(✉)自上海市教育学会宝山(🧐)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(㊗)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🔂)旅程。在文献阅读中，他(🍀)首次接触到瑞士苏黎(🛣)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(😽)蓝藻(一种(💞)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(📢)造出具备“生长”能力的“活”建(☕)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🍌)主动从空气中(👃)高效捕集二氧化碳，为零碳建(📘)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🐟)打印(🥅)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(💛)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🈹)中的重要性：科学不仅是(🍿)实验室里(🌒)的(❎)数据，更是需要被生动讲(🏆)述的故事！ 据了解，科学(🔂)思(❤)创挑战活动(🐥)通过(🍊)英语科普表达引导(🤢)青少年探索(🎄)科技前沿，培养系统思维与创(📸)新(🍽)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🎾)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(📉)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(👕)动在上海高校与科(💾)研(❌)院所的(🎞)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🧘)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🛣)通能力、实践精神与国际视野的复合(🎳)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(💄)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🔷)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🐣)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🏑)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🐊)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🔟)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🌮)，成功的科普(🈴)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🛥)动故事的融入。有些选手(🔑)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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