剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🙀)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🎧)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(♟)现(🦖)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(➡)少年们用(🏻)流利的英(🦒)语讲述前沿科技话题，展(🏹)现了新时代青少年(👻)在英语表达(🔂)与(📙)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🛒)已连续举办六年，致力于为青少年搭(💂)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(♋)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(♿)学导师团引领下，每年围绕宇宙(😌)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🖖)的重要科研成果及我国(🕖)重点科技成(🥢)就与研发方向。 今年聚焦的13个(📐)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🕧)现碳中和？3D打印使用什么(🎾)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🙆)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🎐)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🚁)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(⛄)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(⛔)深入理(🛀)解中国天文探测器“天问二号”的(📛)工作原理(🐔)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🦖)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🌫)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🔳)养。 来自上海市教育(🤲)学会宝(🛡)山实验学校的蒋博翰(🏰)同(🌛)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🎽)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🎴)前沿(💪)研究——将蓝藻(一种光合细(🐻)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🕑)的“活”建(🏛)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🐰)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🕌)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(👳)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(📺)经历让她不(➖)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🌞)室里的数据，更(✡)是需要被生动讲述的故事！ 据(🦉)了解，科学(😣)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🕯)创强调对科(☝)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(😍)出问题、表达观点、输出(🧓)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(📢)维方式的升级(🐽)与延展。 六年来，上海市青少年科学(♍)思(🎥)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🖌)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🏯)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(😩)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🌫)形成(🙈)协同育人的合力，共同助力青少年深(👇)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(😯)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(💚)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🌁)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(💸)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🐉)至是幽默、类比和生动故(⏭)事的融(🙂)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🔐)共鸣(🌜)感。(完)
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