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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🌐)育中心和上海市自动化学(🏾)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🎵)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(👐)少年在英语表达与科学思(⏮)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(👋)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🍕)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🛑)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🥪)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🧟)学、(🤲)生命(🍥)科学、物质科学与工程技(🚒)术四大领域(😖)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(💈)国重点科技(😇)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(🕉)筑、海洋生物碳(⛔)泵和光合制氢技术有(📮)望帮助实现碳中和？3D打印(🏹)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🌿)类大脑一样思(☝)考和行动？CPU如何处理(🤞)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🐣)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(💅)奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🕟)色扮演(🦖)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(📋)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(📐)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(👊)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🕘)学坦言(👛)，这是他(🛶)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🏈)旅程。在文献阅读中(😌)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🎑)理工学院Mark Tibbitt教(🍉)授团队的前沿(🎖)研究——将蓝藻(😩)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(💷)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🤲)筑提供新(♟)路径。 (👚) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🤳)了自己建模打印的热(👨)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🔢)传播中的重要(🎪)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(😍)英(🏤)语(🚣)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🔘)强调对科学原理的理解与知识(🔜)应用(📫)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(👂)少年科(🦒)学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🅿)的科学(♓)导师和英语专家(🏺)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🥡)续拓宽青(💞)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🔣)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🥇)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🆗)通能力、实践精神与国际视野的(😣)复合型青(🧛)少年人才在此平台上不断涌(🎊)现(🦉)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(♌)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🐭)学生在查阅英文资料、整(🧖)合信(💷)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(⛴)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🤬)。 专(📌)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🎟)，更要实现生动(🍇)有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🌔)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🌷)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🎱)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(✉)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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