剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🎣)三个月的2025年上海市(⛎)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🦇)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🍪)终现场挑战。面对科学和英(🚤)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🕴)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🍛)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🦋)实践平台，引导中学生像科学家一(🌶)样发现问(🏵)题、提出质疑、激发创(➿)新。自2018年起，组委会在科(⏲)学导师(⏹)团(❎)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🐫)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(💱)国重点科技成就与研发(📂)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🚝)，引发学(🌦)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🚉)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(💻)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(😟)，反复打磨内容。老师在(😦)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(♓)们(🤲)对(🍐)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🥛)考模型辨析(💂)清晰，英语(🎵)表达自然(🚁)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(📍)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(👮)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(💢)长(🎾)”能力的“活”建筑材料。这种材料不(⏺)仅可用于(🌮)3D打印造型，还(⚽)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🕖)新路径。 来自上海市曹杨第(🍑)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(📻)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🏙)仅是实验室里的数据，更是需(📖)要被生动(😦)讲述的故事！ 据(🎏)了解，科学思创挑战活动(⛸)通过英语科(🍼)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(📵)级与(🤕)延展。 六年来(😙)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(📍)研院所的科学导师(🕕)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🛡)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(⏪)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🈶)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🐄)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🍏)力，更激发(🗽)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🔕)动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🍒)动家庭与学校形(🚣)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🗼)限于一(🈺)场比赛(🆓)，更是一场全民科学素养(🌺)的(👶)培(👢)育工程。 专家(🐑)们建议：科普的核(🖤)心在于“传播”，不仅要准确(💮)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🛎)。面对非(🍀)专业大众(⛸)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🚃)。他们强调，演讲(🙇)的(🕍)吸引力往往来自演(🐩)讲者的个性展(👡)现，包括肢体语(🥂)言(📤)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🐏)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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