剧情简介
(📠)上海7月(🚗)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🥟)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🐠)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(⏱)和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🚩)参与(🕋)最(🤲)终(🦊)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🐗)，展现了新时代青少(🐶)年在英语表达与科学思维上的双重素养(⏹)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🐾)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🍾)革的跨学科融合(♐)实践平台，引导中(Ⓜ)学生像科学家一样发现问(😇)题、提出质疑、激发创新。自2018年(🚣)起，组委会(🚺)在科学导师团引领(🈳)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(😚)的重要科研成果(📥)及我国重点科技成就与(📑)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🤺)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🚡)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(⬆)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(👤)天文探测器“天问二号”的工作原(😉)理，三位同学查阅大量资料(😀)，反复打磨(😢)内容。老师在演(🚱)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🏉)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🏿)辨析清晰，英语表达自然(🙇)流畅，展现出扎实的准备(🍚)与科(🛅)学素养。 (🚯)来自上海市(💝)教育学会(🎇)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🤗)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🕌)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(❄)于3D打印造型，还能主动从空气中高(✴)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🚜)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(📺)说(🐠)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🏿)科学不仅是实验室里的数(🙉)据，更是需要被生动(💵)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🎲)通过英语科普表达引导青少年探索科技前(😄)沿，培养系(🦄)统思维(🤹)与创新(👃)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🚋)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🔗)级与延展。 六年来，上(🐛)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🤠)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🥋)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(⛲)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(⏮)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(💄)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🚺)青少年人才在此平台上不断(👸)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🌔)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(📉)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🎞)的(🤑)科学议题，推动家庭与学校(🖨)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🈚)一场(😏)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🥋)要准确解释科学原理(❎)，更要实现生动有趣、通(🔠)俗易懂的表(🍛)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🐙)的知识储备；清晰明了的表达能力(👾)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🔑)往往来自演讲者的个性展现(🈷)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🆗)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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