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(👳)上海7月1日电 (记者(👏) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🆗)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(💉)引上海16个区400余所学校的71352名初中(🍗)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(😵)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🥏)战(✝)活动已连续(🌳)举办(🎓)六年，致力(🍂)于为青少年(🕠)搭建用英语科普全球前沿科技(🔓)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(⛱)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🚲)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🏣)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(✔)代(🎮)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🌶)？3D打印(🦓)使(🍐)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🔖)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(👟)心与探索热情(⏫)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(⛎)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🎐)内(💺)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🏬)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(💤)技术(🥅)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🍂)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(⛓)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🌡)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🔌)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🐲)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🖲)蓝藻(一种(🕎)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🐽)碳建(🐟)筑提供新路径。 来自上海(🦀)市曹杨第二中学附属学(🏣)校的樊星妤以流利英语(⛳)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🤝)了清晰表达科学观点，也(🌠)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🌵)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🚷)导青少年探索科技前沿，培养(😟)系统思维与(🌶)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(👠)学原理的理解与知识应用(🐯)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🚖)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(📱)动(🍬)在上海高校与科研院(🧚)所的科学导(🖌)师和英(🚁)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(💏)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🚶)普写作与科(🌨)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🚴)思(🌟)维与创意(🎽)探索(😅)。一批具备科(⛸)学素养、沟通能(📐)力、实践精神与国际视野的复(🐑)合型青少年人才在此平台(🍻)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🍣)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🔪)科学议题，推动家庭与学校形成协同育(👿)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🤠)心在于“传播”，不仅要(🏒)准确解(🍼)释科(😽)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(💧)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🕺)知识储备；(❗)清晰(🤲)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🧝)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🌮)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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