剧情简介
上(😱)海7月1日电 (记者 陈静)记(📚)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(🔏)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🚖)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(💲)1480名学(😖)生参与最终现场挑战。面对科学(💥)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🌡)题，展现了新时代青少年在英语表达与(📔)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🤛)活动已(🎼)连续举办六年，致力于为青少年搭建(〰)用英语(🏋)科普(🔄)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🚴)、物质科学与(🧀)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🔢)家的重要科研成(😟)果及我(👬)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(📇)挑战，引发学(🧕)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(👅)生的好奇心与探索热情。 来自上(🐟)海外国语大学松江(🆎)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🥥)科学原理的深入诠释(🏹)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(⛹)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🕒)自然流畅，展现出扎(💙)实的准备与科(📩)学素养。 来自上海市教育学(🛏)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🌀)，也是一段从“我知道(🎃)”到“我热爱(🍉)”的成长(🖌)旅程。在文献(📉)阅读中，他首(🔞)次接触(✨)到瑞士苏(⚽)黎世联(👴)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(⏰)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🎾)碳，为零(🏆)碳建筑提供新路径。 来(😬)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🕎)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🏳)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🍑)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🍐)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(📐)在上海高(🎌)校与科研院所的科学导师和英语专(🤦)家团队引领下，聚焦全球(🤖)议题，面向未来科技，持续拓宽青少(⬅)年的科学视(🍭)野。活动鼓励学生通过英语获(🤜)取科技资讯、开展科普写作与(🔻)科学表达，在理解科技原理和全球挑(📂)战的基础上，开展批判性思维(🐲)与创意探索(🏷)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🚾)神与(🐡)国际视野的(🚥)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🚩)为，随着人(😟)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🚯)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(💷)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🈶)协同育人的合力，共同(🕐)助力青少年深入理(♒)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🌿)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(💎)科学原理，更(🤽)要实(💞)现生动有趣、通俗易懂的表(🛹)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(📿)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🕸)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🐓)调变化，甚至(⛳)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🛵)手以自己参与科研项目的亲身(🐧)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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