剧情简介
上海7月(➖)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(📩)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🤶)技艺术教(📮)育中心(🤶)和上海市自动化学会主(🐿)办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🛒)71352名初中(🤕)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🗳)学校1480名(🗒)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🐧)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🎧)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(📻)市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🔑)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(📿)科技、推动学习思(🌠)维变革(🍳)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🚞)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🥛)领域，带领中学(🗃)生探究百余项当代科学家的重要(📧)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(💔)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(⏮)动？CPU如何处理数据？(🏦)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (👱) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🏉)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🤪)文探测器(🗝)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🖤)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(⛅)自上海市教育学会(🏏)宝(🎶)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🌾)次英文科普(🛋)演讲，也是一段从“我知道”到“我(🖲)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🐇)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(👚)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🎺)示了自(💦)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(💛)清晰表(🕙)达科学观点，也真正理解了思辨(😾)与交流在(📞)科学传播(🔯)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(🗡)青少年探索科技前沿，培(😸)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🆑)传统科创活动，科学思创强调(👌)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🕜)与(🍘)科研院所的科学导师和英语(🧢)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(⬅)年的科学视野。活动(💀)鼓励学生通过英语获取科技(🎡)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🌕)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(💬)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🥀)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(⬇)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(👬)题，推动家庭与学(👋)校形成协同(🦌)育人的合力，共同助力青少年深入理解科(💇)学原理、提升表达能(🏣)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(💭)素养的培育工程。 (〽)专家们建议：科普(📦)的核心在于“传播”，不仅(🐩)要准确解释科(🍑)学原理，更要(🚀)实现生动有趣、通俗易懂的表(🥧)达。面对非专业大(🔇)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🗺)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🤹)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🏙)故事的融入。有些(🌲)选手以(🐈)自己参与科(⚾)研项目的亲身经历作为开场(🦉)，增强了共鸣感。(完)
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