剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🔻)期三个月(🤗)的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🔴)动圆满落下帷(🛠)幕。本届活动由上海(🖼)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🚉)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🏉)级选拔，来自(🕓)286所学校1480名(😕)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🕕)双重素养。 上海市青少年科学思创(😐)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🎊)跨学科融合(🗓)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🎽)、激发创新。自2018年起(🖤)，组委会在科学(📮)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(📎)成就与研发方向。 (🍀) 今年聚焦的13个科技热点依然充(🚊)满挑战，引发学生思考：为(😰)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🤨)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(👸)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🐺)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🧣)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(⛳)理解中国天文探(🌏)测器“天问二号”的工作原理，三位同学(〽)查阅大量资料，反复打(🚏)磨内容。老师在演讲稿撰(🌀)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(😬)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🐌)晰，英语表(🚓)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(⛷)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🏛)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🍌)团队的前沿(🗂)研究——将(😪)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🚾)印凝胶，打(👀)造(🍀)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(➕)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🍂)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🤶)新路径。 来自上海(😖)市(🤥)曹(👯)杨第二中(🚟)学附属学校的樊(👌)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(😦)。她说，这次经历(🍩)让她不仅学会了清晰表达科学观点(📢)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🎁)，科学思创挑战活动通过(🏄)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🤸)为主的传统科创活动(💊)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🛴)提出问题、表达(🍙)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🌼)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🦓)院所的(😩)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🌇)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(✖)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🤬)智能等前(🈂)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🧚)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🌴)家指出(🍻)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🚧)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🐄)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🍁)科学素养的培育工程(🔪)。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🤬)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(📇)通俗易(😥)懂的表达。面对非专(🐈)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🎩)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🛺)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(📼)，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单