剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🐪)的2025年上海市(🤸)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🦎)上海16个区400余(🍆)所学校(🧖)的71352名初(💧)中生踊跃参与。经过校级(🦖)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🏰)青少年们用流利的英语讲述(🔔)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🐭)语表达与科学思维上的双重素养。 (🦔)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🕙)，致力于为青少(🤵)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🍙)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🌾)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🚡)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(😓)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🦋)科技成就与研发方(🤢)向。 今(💱)年聚焦(🏚)的13个科技(🚪)热点依然充满挑战，引(🎭)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🐟)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(⛅)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🔤)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🚜)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(➕)解中国天文探测器“天问二号”的工作(🗾)原理，三(🚙)位同学查阅大量资料，反复(🥇)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(👑)导，家长则帮(📳)助提升演讲(📳)表现力。在答辩(🕖)环节，他们对技术细节掌握准确(Ⓜ)，对(🔒)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🛠)与科(⏬)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🎇)博翰同学坦言，这是(⛏)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🆔)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(💐)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🔜)，还(🦑)能主动从空气中高效捕(🕧)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🤡)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🎤)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(👧)室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🦔)事！ (💶) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(👍)思维与创新意识。相较于(📫)以动手操作为主(♎)的传(🚷)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🏘)识应用，鼓励学生提出问题(🍗)、表达观点、输出创意，从(💸)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🐩)活动在上海高校与(🚕)科(🎴)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🛳)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🐯)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🕸)判性(💓)思(🚝)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🛬)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(👕)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🦊)助力青少(🍵)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🌿)意义，已不仅限于一场比(😗)赛，更是一场全民科学素养的(⛄)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🎭)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🔳)调，演讲的吸引力(📹)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🎻)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🤾)为开场，增强了共鸣感。(完)
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