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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🏸)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🍄)动由上海市(🐪)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(😹)区400余所学校的71352名初中生踊(🔅)跃参与。经过(🧑)校(👑)级(🍸)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🚆)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🤒)搭建用英语科普全球前沿科技(🚝)、(🆎)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(⏯)学生像科学家一样发现问题(〽)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🐒)宇宙科学、生命科学、物质科学与(⛑)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(💮)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🚠)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🏻)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🎍)校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🛢)同学通过生(🤛)动有趣的角色扮演和对科学原(🍅)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🌨)PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🏻)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🔏)准确(👃)，对“天问二(👚)号”的图(🎟)像与参考模型(💌)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(💃)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🔟)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🕣)接触到瑞士苏黎世联邦理工学(💽)院(⏸)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(✳)造出(🏘)具备“生(🚄)长”能力的“活”建筑材料。这(🧀)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(✅)经历让她不仅学会了(🥢)清晰表达科(🔬)学观点，也真正理(🦎)解了思辨与交流在科学传(🎋)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🎽)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(⛓)普表达(🕺)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🚧)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(👇)强调(👫)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(💏)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🚪)领者”，实现思维方式的升级(🗿)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(📃)活动(😎)在上海高校与科研(🤶)院所的科学导师和英语专家团队引(🥚)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🐩)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🔸)探索。一批具备科学素养、沟通(🐎)能力、实践精神与国际视野(⏫)的复合型青少年人才在此平台上(🦃)不断涌现。 (🎭) 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🕳)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(⛎)，更激发了学生在查(✍)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🕦)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🥑)活动的意(😿)义，已不仅限于一场(🏒)比赛(🐫)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(😧)心在于“传播”，不(🥍)仅要准确解释科学原理(🥁)，更要实现生动有趣、通俗易(👐)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🎲)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🎹)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(💟)变化，甚至是幽默、类(😣)比和生动故(😠)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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