剧情简介
上海(🤙)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🧦)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🗯)下帷幕(🤣)。本届活动由上海市科(💝)技艺术教育中心和上海(🖱)市自动化学会(🍜)主办(😐)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(😹)与(➰)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(⛎)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🐁)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(⌛)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🌈)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🐠)，组委会在科学导师团(🔹)引领下，每年围绕宇宙(🏪)科学、生命科学、物质科(🌰)学与工程技术四大领域，带领中学生(📣)探究百余项当代科学家的重要科(⚓)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🥨) 今年聚焦的13个科技热(📳)点依然充满挑战，引发学生思考：(👂)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🍂)氢技术有望帮助实现碳中和？(🎓)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🎴)据？这些(🦆)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🥝)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🧒)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(👲)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🎻)评。据悉(🥇)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🗃)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🐄)帮助提升演讲表现力(🐵)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🥠)他人(🍱)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🎙)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🦎)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🦌)氧化碳(🚠)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🧝)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(〽)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🔋)要性：科学不仅是(🛄)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🙂) 据了解，科学思创挑战活动(🥁)通过英语科普表达引导青少年探索科(🈺)技前(🏬)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(💼)理解与知识应用，鼓励学生提(🥔)出问题、表达观(🐣)点(🚟)、输出创意，从“学生(🍀)”转(🗽)变为“讲解者”“引(🥡)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🥪)与科研院所(🗓)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🧝)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(👗)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(😴)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🈳)才在此平台上(👤)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🐲)能力(⭐)，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🈵)信息(🍎)与(🖤)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(💵)家指出，活动促使学生(👘)走进真实世界的科学议(🏎)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🤛)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🌙)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🥡)扎实的知识储备；清晰明(💫)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(👪)讲者的个性展(🕧)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🚶)幽默、类比和生(🥋)动故事的融入。有些选手以自己参(🥄)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(⚓)。(完)
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