剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🏕)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🕐)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🍕)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🍴)286所学校(🗨)1480名学生参与最终现场挑战。面对(👯)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(⏪)科(🥟)技话题，展现(😿)了新时代青少年在英语表达(👸)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🎫)科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🥔)的跨学科融合实(🌒)践(🌗)平台，引导(🚎)中学生像科学家一样发(🤗)现问题、提出质疑、激发创新。自(🍏)2018年起，组委会在科学导师团引(🐺)领(🚿)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🦎)域(🚏)，带领中学生探究百余(😆)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🛠)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🍣)什么零碳建(🤝)筑、海洋生物(🔀)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🎵)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(📴)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🛹)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🍴)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🙅)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(📈)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🦌)资料，反复打磨(👗)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(😬)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🍻)的准备与科学素养。 来自上海市教育(😝)学会宝山实(🔛)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🏢)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(♌)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🍨)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🥝)蓝藻(一种光合细菌)稳(🌯)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(💠)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🌭)建模打印的热门IP形象(🎃)。她说，这次经历让她不(🌏)仅学会了清晰表达科学观点(💿)，也真正理解了思辨与交流在科学(📄)传播中的重要性：科学不仅是实验(🆖)室里的数据，更是(⛴)需要被生动(⌚)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🚦)索科技前沿，培养系统思(🏧)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🏁)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🤶)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🍂)导师和(👺)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🐢)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🥀)判性思维与(📗)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🤭)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🎖)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🚔)普演(🍡)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🤤)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(💱)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🔞)力，共同助力(💊)青少年深入理解科学原理、(🦄)提升表(🥞)达能力。科学思创(👙)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(😥)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🦍)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(💇)明了的表(🚱)达能力；富有感染力和趣味性的(🎄)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🍂)体语言、情(😗)感(🚐)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🐛)强了共鸣感。(完(🍉))
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