剧情简介
上海7月1日(🌱)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(👀)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🦋)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🚍)上海市青少年科学思创挑战(🎸)活动已连(🐟)续举办六年，致力于为青少年搭建用(😐)英语科普全球前沿科技、推动学习(🗽)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🍴)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🎞)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🧝)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🦁)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🖐)满挑(📼)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🥧)合制氢技术有望帮(🌇)助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🤣)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🚀)前沿的现实问题，激发了学生的(➡)好奇心与探索热情。 来自上(⛄)海外国语大学(🌠)松江外国(🎙)语学校的陈诗(🍧)雯、王子奕(🚡)和王照涵同学通过(📺)生动(🏋)有(🔬)趣的角色扮演和对科学(🏬)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🗂)提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🎶)对技术细节掌握(🤝)准确，对“天问二号”的图像与(📃)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🦇)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🌛)同学坦言(💟)，这是他(🔽)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🌼)从“我知道”到“我热爱”的成(🎿)长旅程。在(🛃)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🙈)料。这种材(🛂)料不仅可用于3D打印造(🛂)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🌑)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🍈)，这次(🏓)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🌊)不仅是实验室里(🐌)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🙍)操作为主的传统科创活动，科学思创强(📙)调对科学原理(🖋)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🚪)、表(👵)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🏛)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🈹)所的科学导师和英语专家团队引领(🚭)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🎸)视野。活动鼓励学生通过(🐇)英语获取科技资讯、(😻)开展科普写(🌇)作与科学表达，在理解科技原理(🐃)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(📉)创意探索。一批具备科(🎫)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(💃)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(📄)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🥃)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🐄)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🤣)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🦌)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🛰)有趣、通俗易懂的表达。面对(🚲)非专业大众，成功的科普演讲(🅿)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🌘)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🤠)科研项目(🗻)的亲(💾)身经(🎬)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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