剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🍸)战活动圆(🏡)满落下帷幕。本届活动由上海(🍵)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🐜)参与最终现场挑战。面对科学和(📺)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(📝)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(😗)动已连续举办六年，致力于为青少(🚄)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🌯)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(👉)宇宙科学、生命科学、物质(🐳)科(🏓)学与工程技术四大领域(🕞)，带领中学生探究百余项当代科学家的(🎖)重要科研成果及我国重点科(🔶)技成就与研(❤)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🤕)生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🐩)物(🎃)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🌑)什(🔭)么材料？如何(🏨)解决太空垃圾问(🌮)题？(🕧)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🦇)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🛶)同学通过(🙆)生动有趣的角色扮演和对(🤐)科学原理的深入诠释，赢得好(🚄)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🤢)料，反复打磨内容。老师(🕑)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(😀)细指导(🐭)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(⬛)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(📷)生中的第一次英文科普演讲(⛔)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🚐)成长旅(🎏)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(😣)学院Mark Tibbitt教授团(♍)队的前沿研究——将蓝藻(一种(😋)光合细菌(🆘))稳定融入(🥧)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(❇)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🐩)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🕰)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🐦)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🚟)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🏄)的升级(🕉)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🤞)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(⛪)球议题，面向未来科技(🧚)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(💄)和全球挑战的基础上，开(🏒)展批判性思维与创意探索(👸)。一批具备科学(🧡)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🍻)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🥎)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(✔)解科学原理、提升表(🚄)达能力。科学思创活动的意义，已不(🥘)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(⛰)工(🤪)程。 专家们建议：科普的核心在(🐌)于“传播”，不仅要准(🈹)确解释科学原理(💶)，更要(🍯)实现(⬛)生动有趣、(🎲)通俗易懂的表达。面对非专业大众(🚃)，成功的科普演讲(🚏)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🐱)往往来自演讲(🐢)者的个性展现，包括肢体语言(🕜)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🦋)动故事的(🕘)融入。有些选手以自(🍣)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(😁)感。(完)
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