剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(❗)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(😱)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🐲)400余所学校的71352名(😕)初中生踊跃参与。经过校级和区级(🌟)选拔，来自286所学(🤨)校1480名学生参与最终现场挑战。面(🗞)对科学和英语评(🤐)审专(㊗)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🤙)，展现(👲)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🎒)重素养。 (🚺) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🙊)少年搭建用英语科普全(🍛)球前沿科技、推动(🛠)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🤟)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(📍)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🔕)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(✴)洋生物碳(🅰)泵(🆙)和光合制氢技术有望帮助实现碳(🛡)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🥛)何(👋)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🎑)现(📉)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(😤)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(⬇)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🔹)评。据悉，为(💻)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🎖)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(😞)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🙇)问二号”的图像与参考(🏸)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🕰)备与(🚡)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🏣)人生中(🥤)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(😇)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🛠)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🌸)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(📿)上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🥚)星妤以流利英语介绍了3D打印(🛺)相关研究，现场展示了自己建模打(🗃)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(😏)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🌉)沿，培养系统思维与创新意识。相较(📣)于以动手操作为(🐻)主的(✍)传统科创活动，科学思(💀)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🚍)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(📅)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🎣)学视(🤫)野。活动鼓励学生通(⛅)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🐧)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🈯)通能力、实(🆘)践精(🕒)神与国际视野的复合型(🐋)青少年(📛)人才在此平台上不断涌现。 评(🍔)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🆑)技的迅猛发展，英语科普演(🐜)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(✈)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(㊙)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🆘)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(📎)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🦅)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(➗)须具备扎实的知识储备；清晰明(🗿)了的(🧐)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🥒)演讲者的个性展现(🐴)，包括肢体语言、情感投入与语调(📡)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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