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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(😦)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🦍)化学会主办。活动吸(🦃)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(👅)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🗣)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🐷)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(😠)学习思维变革的跨学科(🔈)融合实践平台，引导中学(🐄)生像科学(🥚)家一样发现问题、提出质疑、激发创(🚟)新。自2018年起，组委会在科学导师团引(❌)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(👂)工程技术四大领(🖐)域，带领中(💘)学生探(👂)究百余项当代科学家的重要科研成(👗)果及我国重(💷)点科技成就与研发(🚹)方向。 今年聚(🏢)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(㊗)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🙋)现(🔟)碳中和？3D打印使用什么(💠)材料？如何解决太空垃(🐕)圾问题？DeepSeek如何像(💖)人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🌙)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🦗)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🚡)涵同学通过生(🛷)动有趣的角色扮演(🏩)和对科学原理(🛒)的(✖)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🎱)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(💳)。老师在演讲(🔟)稿撰(⛵)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(😕)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🛶)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🎏)学校的蒋(❄)博翰同学坦言，这是(🔖)他人生中的第一次(🛣)英文科普演讲，也是一段(🛄)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🐐)。在(👕)文献(🐭)阅读中，他(🏑)首次(📏)接(⛎)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🥀)”建筑材料。这种材料不仅可(⏸)用于3D打(Ⓜ)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🕉)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🌳)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(📩)真正理解了思辨与交流在科学(🌌)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(💁)，科学思创(🛁)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🥠)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(✖)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(📬)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🎦)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(💺)备科学素养、沟(🤡)通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🌪)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(👳)不仅锻炼语言能力，更激(🍜)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🔮)促使学生走进真实世界的科(🚔)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(〽)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(😖)限于(🎠)一场比赛，更是一场(🧕)全民科学素养(🕕)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🎓)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🧐)、通俗易懂的表达。面对(📺)非(😑)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🧚)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🙊)强调，演讲的吸引力往往来(🌘)自演讲者(🏊)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(✨)是幽默、类比和生动故事的融入。有些(👄)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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