剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🔩)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🚡)战活动(🍫)圆满落下帷幕。本(🍬)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🈶)生踊跃参与。经过校级(🔧)和区级选拔，来自286所学(⏪)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(😞)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(💍)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🏃)为青少年搭建用英语科普(😚)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🏭)学家一样发现问题、提出质疑(⛓)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🔎)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(➗)中学生探究百(📉)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(👈)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🦏)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🌎)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🍀)大脑(👆)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🕢)王子奕和(🚹)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🎪)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🔧)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(📤)提升演讲表现力。在答辩(📦)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(👽)像与参考(👦)模型辨(🚠)析清晰，英语表达自然流畅，展现出(👃)扎实的准(💷)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🍦)同学坦言(🥌)，这是他人生中(📋)的第一次英(🍓)文科普演讲，也(🥅)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(⏫)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🐄)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🎵)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(😌)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🅾)料。这种材料不仅可用于3D打印造型(💂)，还能主动从空气(🌄)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🏬)校的樊星妤以流(🦈)利(🧞)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🕟)的数据，更是需(🕟)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🎱)活动通过英语科普表达(🌃)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🐝)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🕥) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🎺)动在上海高校(🏼)与科研院所的(🧤)科学导(🕳)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🚏)题，面向未来科技，持续拓宽青少(🏙)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🥗)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(😁)探索。一批具备科(🥏)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🛌)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🏿)形成协同育人的合力，共同助力青少年(🗡)深入理解科学原理、提升表达能(😓)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(💜)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(📞)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🖊)通俗(🤟)易懂的表达。面对非(😿)专业(😛)大众，成功的科普演讲须具备扎(🤙)实的知识储备；清晰明了的表达能(⛴)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🔲)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🎮)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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