剧情简介
上海(🍳)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🚝)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🤢)战活(🖥)动圆满落下帷(❣)幕。本(😄)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🏧)自(🎉)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🚀)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🤾)的英(🐵)语讲(⛓)述前沿科技(🚾)话题，展现了新时代青少年在英语表达(💕)与科学思维上的(🚝)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🏳)科融合实践平台，引导中学生像科学家一(😓)样发现问题、(🔹)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🏤)域，带领中学生探究(🛐)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(❣)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🍟)光合制氢技术有(❄)望帮助实现碳中和？3D打印使(🎶)用什么材料？如(😠)何解决太(🔕)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🍐)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(😓)有趣的(💢)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🏩)师在演讲稿撰写和PPT制作上(😎)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(📣)技术细节掌握(🗿)准确，对“天问二号”的图像与参考模(🍌)型辨析清(🤗)晰，英语(🎴)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(📈)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🔺)第一次英文科普演讲，也(🔘)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🚩)长”能力的“活”建筑材料。这种(🌿)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🎦)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🐵)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(⛅)仅(📙)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🤭)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🅾)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🔓)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🏭)传统科创活动，科(✖)学思创强调对科学原理(⏩)的理解与(🔥)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🐻)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🐮)活动在上海(🚛)高(👘)校与科研院所的科学导师和英语专(🈲)家团队引领下，聚焦全球议题，面(🔳)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🚔)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🖍)与科学表达，在理(😬)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(📦)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(👹)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🎩)普演讲(🌺)不仅锻(🥦)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(⬅)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🥩)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🌞)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🍲)们建议：科普的核心在于“传播”，不(🚂)仅要准确解释科学原理，更要实(😷)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(⛔)表达能力；富有(🧔)感染力和趣味性的呈现。他们强(👇)调，演讲的吸(⚽)引(🥊)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🌙)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单