剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🖥)期三个月的2025年上海市青少年科(💠)学思创挑战活动(⏫)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🗣)化学会主办。活动吸引上海16个区(💙)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🔄)自286所学校1480名(😵)学(🐃)生参与(⛑)最终现场挑战。面(⬇)对科学(🗯)和英语(📽)评审专家，自信的青少(📦)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(💐)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🛏)上海市青少年科学思创挑(🦕)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(💟)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🕦)会在(⬆)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(📫)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🛷)重要科研成果及我国重点科技成就(🔬)与研发(🥝)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🌩)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🎍)3D打(♌)印使用什么材料？如何解决(⏰)太空垃圾问题？(📺)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🏛)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🌳)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🦊)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🐩)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🆎)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🆒)析(🤓)清(🥊)晰，英语表(🎙)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🅿)段从“我知道”到“我热爱”的成(♎)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🎳)蓝藻(一种光(➕)合(🕍)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🛏)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🎥) (🏈)来自上海市曹杨第二中学附属(💟)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(😑)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(😣)次经历让她不仅学会了清(🛷)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🌷)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(💗)思(✖)创挑战活动通(📘)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(😃)思维与创新意识。相较于以动手操作为主(📊)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🌒)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🏙)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(⬅)青少年(🖋)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(😴)英语专家(🏩)团队引领下(👾)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(😚)科(🤝)普写作与科学表达，在理解科技原理(😗)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(👅)少(🛷)年人(🛒)才(✳)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🍥)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(😣)助力青少年深(🎠)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🃏)民科学素养的培育工程。 专家(🚌)们建议(🍖)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(😩)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🗳)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🕒)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(㊙)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🌒)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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