剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🛏)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🕎)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🐿)，来自286所学校1480名学生参与最终现(🐡)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🚥)的英语讲(🛢)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(😞)与科学思维上的双重素养。 (🤧)上海市青少(Ⓜ)年科学思创挑战活(🏟)动(🔝)已连续举办(👚)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🕎)学生像科学(🔨)家一样发(⏪)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🔭)命科学、物质科(😯)学与工程技术(🌸)四大领域，带领中学生探究百(🔧)余项当代科(😉)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(🚨)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🕔)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(⛰)么材料？如何解决太空垃(🍏)圾(🏿)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🎉)热情。 来自上海外国语大学松江(🅰)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🕹)通过生(🥚)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🌺)文探测(🍜)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🛩)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🔵)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🤽)翰同学坦言，这是他(🏝)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🥎)光合细菌)稳定融入可打印(💗)凝胶，打造出具备“生长(🎰)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🚰)3D打印造型，还能主动从空气中(💧)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🎁)究，现场展(🥗)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🥒)会了清晰表达科学观(👳)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🤖)，更是需要被生动讲述的(🈺)故事！ (🏿)据了解，科学思创挑(🐤)战活动通(🚬)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🚈)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(💨)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(♿)鼓励学生通(🧤)过英语(🐪)获取科技资讯、(🔗)开展科普写(🙁)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🖼)才在此平台上不断涌(📌)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(😙)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🦁)文资料、整合信(🤟)息与逻辑表(👑)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🎖)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(📽)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🎄)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(👥)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🥔)备扎实的知识(🏷)储备(🎋)；清晰明了的表(♈)达能力；富有感染力和趣味性(💿)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🚈)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🎲)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单