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上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🐰)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🥠)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(😒)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(👜)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(👑)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🧝)述前沿科技话题，展现(🆎)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🈸)重素养。 上海(🦔)市青少年科(🚩)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🚤)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🍚)出质疑、激发创新。自2018年起，组(🚝)委会在科学(☔)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(💮)科(🥧)学与工程技术四大领域，带(🗨)领中学生探究百(🚚)余项当代科学家的(✋)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(📣)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🏸)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🛬)人类大脑一样思考和行动？(👌)CPU如(⛺)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(😘)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🧕)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(㊙)色扮(🥢)演和对科学原理的(🔡)深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🤫)深入理解中(🥀)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🎳)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(📁)的准备与科学素养。 来(🏣)自上海市教育学会宝山实(♐)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🏆)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(❔)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🔙)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🕶)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(✉)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🕸) 来自上海市曹(➖)杨第二中(🗝)学附属学校的樊星妤以流利英(🌠)语介绍了3D打(❕)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🤛)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🥘)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(📑)的传(🍈)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🤥)题、表达观(🛠)点、输出创(🔫)意，从(🕠)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🏻)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(⚪)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(💷)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🍁)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🚶)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(👛)。 评委专家一致认(🗨)为，随着(🌌)人工智(🎁)能等前沿科技的迅猛发展，英语(🛀)科普演讲不仅锻炼(🐯)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🌐)表达中的问题(🚿)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(💔)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(💳)提升表达能力。科学思创活动(🔬)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(⛴)释科学原理，更要实现生动有趣、通(🕚)俗易懂的表达。面(🖨)对非(👋)专业大众(♟)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🔪)往来自演讲(✔)者的个性展现，包括肢体语言、情(🛰)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🤬)。有些选手以自己参与(🐀)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(📆)感。(完)
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