剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(😗)获悉，为期三个月的2025年上海市青(🥢)少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🚭)幕。本届活(🕥)动由上海市科(🧔)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🌾)。活动吸引上海16个(🚼)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🗜)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🏿)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🎼)现了新时(🛷)代青少年在(💉)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🐋)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(📸)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🦅)团引领下，每年围绕宇(🌵)宙科学、生命科学、物质科(🎉)学与工程(🏰)技(🏮)术四大领(🤳)域，带领中学生探(🐈)究百余项当代科(🈯)学家(🐥)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(😬)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🏋)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🏙)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🎆)紧贴科技前沿(🍪)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🌛)。 来自上海外国语(✖)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🙍)色扮演和对科学(🏛)原理的(❇)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🍀)理解中国(🚳)天文探测(🔇)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🧞)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🤺)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🙂)团队(🔗)的前沿研(🥪)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🔋)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(⭐)实验室里的数据，更是(🏟)需要(🐝)被生动讲述的故事！ 据了解(⭐)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🥉)科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🍑)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(⬜)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🕐)思创挑战活动在上海(🚣)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🐍)议题，面向未来科技，持(😇)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(💰)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(💵)维与创意探索。一批具备科学素养、沟(✳)通能力(✖)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🔐)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🤢)猛发(🚫)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(😋)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🛢)。专家指出，活动促使学生走进真实世界(📁)的科学议(📍)题，推动家(🍧)庭与学校形成协同育(🛷)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🥔)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🔵)表达。面对非专业大(🌕)众，成功(🤠)的科普演讲须具备扎实的知识储备(⭕)；清(📹)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🐱)呈(💑)现。他们强调，演讲的(👵)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(👦)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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