剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🎊)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(💝)评审专家，自信的青少年(🏸)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(👎)续举办六年，致力于为青(🌐)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🍱)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🚑)师团引领下，每年围绕宇宙(🍴)科(🖇)学、生(🔳)命科学、物质科学与工程(🤒)技术四大领域，带领(🍟)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🦇)重点科技成就与研发方向。 今(🌡)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🌐)建筑、海洋生(💓)物碳(✅)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🏊)语大学松(💹)江外国语学校的陈诗雯、王子(✌)奕和王(🍒)照涵(🤗)同学通过生动有趣的角色扮演和对科(👁)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(⏲)入理解中国(⏺)天文探测器“天问(🌇)二号”的工作原理，三位同学查阅大(🤭)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🦋)图像与参考模型辨析(🕳)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🧓)人生中的第一(🚫)次英文(💙)科(📛)普演讲，也是一(🌘)段从(🐞)“我知(🙁)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🐖)士苏黎世联(🚶)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(😱)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(✈)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🔺)自上海(🚾)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🍏)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🏳)了思(🔆)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🚂)实验室里的(⏺)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🎥)科普表达引导(🍑)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(➖)较于以动手操作为主的(🐢)传统科创活动，科学思创强调(🗃)对科学原理(😿)的理解(🥜)与知识应用(🐴)，鼓励学生提出问(👼)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(😎)解(🍈)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(👝)市青少年(🏄)科学思创挑战活动在上海高校与科(🌘)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(💢)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🍱)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(😵)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🔇)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🎂)查阅英文资料、整合信(🧐)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🎱)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🖲)科学原理、提(🍥)升表达能力。科(👕)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🍮)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🎁)现。他们强调，演讲(🗞)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(⚪)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🍜)目的亲身经历作为开场(⏺)，增强了共鸣感。(完)
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