剧情简介
(😘) 上海(💑)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🧞)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🈵)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🚇)学和英语评审专家，自信的(🚃)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🌱)力于为青少年搭(😣)建用英语科普全球前沿科(🐛)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🥡)像科学家一样发现问题、提出质疑、(👀)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🌘)宇宙科学、生命(🛴)科学、物质(🛐)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🌶)果及我(✂)国重点科(🤨)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(👧)术有(🐪)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🐓)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🗄) 来自上(🍻)海外国语大学松江外(🍽)国(🌺)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(👘)通过生(🌇)动有趣的角色扮演(❄)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(👩)打(🌤)磨内容。老师在演讲(🖨)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🐁)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(〽)科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🚥)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🧞)道”到(🔔)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🐸)二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🍍)介绍了3D打印相关(🐦)研究，现场展示(🤦)了自己建(👈)模打印的热门IP形象。她(🛂)说，这次经历让她不仅学会了清(🍛)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🤵)传播中的重要性(🔒)：科学不仅是实验室(🦕)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🤑)探索科技前(👊)沿，培养(🌅)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(📫)活动，科学思创强调对科学原理的理解(🖍)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🤙)为“讲解者”“引领者”，实(💣)现思维方式的升级与延展。 (🚙)六年来，上海市青少年科学思创挑战(⬇)活动在上海(🅱)高校与科研院所的科(🏤)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(💐)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🚣)技原理和全球挑战的基础(🉑)上，开展批判性(➰)思维与创意(🔘)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🚳)际视野的复合型青少年人才在此(💸)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🖌)，英语科普(💧)演讲不仅锻(💌)炼语言能力，更激发了学(🌶)生在查阅英文资料、整合信息(🍜)与(🌶)逻辑(🏔)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🚮)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🔲)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🙄)一场全(🉐)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(⏯)核(🐽)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🎃)有趣、通俗易懂(👦)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🦆)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(♒)调变化，甚至是幽默(🐪)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🏫)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单