剧情简介
上海7月1日电 (记(🤬)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🙋)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🏈)市科技艺术教育(♈)中心和上海(👘)市自动化(🙆)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(📳)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🐬)语评审专家，自信的(🍐)青少年们用流利的英语讲述前(🐾)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🧤)科学思维(🏮)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(💔)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(📕)沿科技、推动(🕎)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(😩)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(💊)的(💴)重要科研成果及我国重点科(🕐)技成(🗯)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(👺)热点依然充满挑战，引发学生(🧓)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(📅)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🍒)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🛐)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(⬛)在演讲稿撰写和PPT制作上给(💽)予精(🧤)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(⭐)们对技(📛)术(👌)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🐱)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🎀)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(📽)的蒋博(⛸)翰同学坦言，这(🚹)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(📣)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(💟)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🦊)气(👼)中高效捕集二氧化碳(🥖)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(⬆)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(📌)经历让她不(🥃)仅学(🙈)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(📼)在(🕒)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(😡)！ 据了解(🌡)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🥣)以动手操作为主的传统科创(🏩)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(⏬)年科学思创挑战活动在上(😬)海高校与科(🙉)研院(🎀)所的科学导师和英(😾)语专家团队引领下，聚(🙀)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(♎)原理和全球挑战(🎗)的基础上，开展批(✔)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🏋)通能力、(🧑)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🥙)前沿(🔫)科技的迅猛发展，英语科普演讲(💲)不仅锻炼语言(🤼)能力，更激发了学生在(✈)查(🦖)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🏷)维。专家指出，活动促使学生走进(🗾)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🚶)入理解科学原理、提升表达(🔧)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(👧)工程。 专(🔢)家们建议：科普的(🦔)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(📥)演讲须具备扎实的知识储备(🌿)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🤖)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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